Дружба народов в лагере «Артек»: интернациональное воспитание в историческом контексте
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2025-2-2-161-168Ключевые слова:
интернациональное воспитание, «Артек», детский лагерь, воспитание, гражданственность, исторический опытАннотация
В статье проанализирован исторический опыт интернационального воспитания детей в советском государстве на примере организации работы в детском лагере «Артек». Рассматривается роль пионерских лагерей в идейно-политическом воспитании подрастающего поколения. Показано, что осмысление и анализ интернационального воспитания в советской образовательной системе выступают основанием для осуществления научно-педагогической рефлексии, создания инновационных идей в воспитательной практике в современных условиях. Особенно важным является гуманистический потенциал опыта советского интернационального воспитания, включающий в себя идеи толерантности и социальных компромиссов, равноправия и социальной справедливости, ценности мира между государствами и народами. Отмечается особая роль «Артека» как уникальной площадки по формированию концептуального подхода, принципов и методов воспитания у подрастающего поколения интернациональной сознательности и поведенческого стереотипа. Работа по формированию интернационального сознания в «Артеке» способствовала распространению знаний о жизни народов различных стран, повышению значимости ценностей патриотизма, воспитанию солидарности, взаимопомощи и сотрудничества у детей. Раскрыта значимость интернационального воспитания в образовательной политике. Обоснована востребованность накопленного «Артеком» опыта интернациональной деятельности в современной образовательной системе с сохранением основных организационно- функциональных принципов: наследования положительных культурных традиций и их трансляции. Подчеркивается необходимость осмысления исторического опыта, важность обращения к традициям воспитания советского периода с целью поиска направлений развития государственной политики по формированию гражданственности в современных условиях.
Библиографические ссылки
Литература
Болдырев, Н. И. (1938) Интернациональное воспитание в советской школе. Советская педагогика, № 5, с. 20–32.
Выступление В. Путина на встрече с участниками пилотной образовательной программы «Школа наставника». (2023) [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/events/president/news/copy/70627 (дата обращения 08.02.2025).
Гофман, Э. (2008) Об особенностях тотальных институций. Личность. Культура. Общество, т. 10, № 3–4, с. 38–50.
Яндекс поиск по архивам. Газета «Известия» № 203. (1983) [Электронный ресурс]. URL: https://yandex.ru/archive/catalog/1bf2dc44-7ee9-4470-a7d6-83d914b2b384 (дата обращения 23.06.2025)
Келли, К. (2003) «Маленькие граждане большой страны»: интернационализм, дети и советская пропаганда. Новое литературное обозрение, № 2(60), с. 218–251.
Крупская, Н. К. (1959) Педагогические сочинения: в 10 т. Обучение и воспитание в школе. М.: Изд-во Академия педагогических наук, т. 3, 798 c.
Об усилении внимания комсомольских организаций, органов народного образования и советов спортивных обществ и организаций к использованию игры в коммунистическом воспитании детей и подростков. Постановление Бюро ЦК ВЛКСМ, Коллегии Министерства просвещения СССР, Президиума Центрального совета Союза спортивных обществ и организаций СССР. 14 сентября 1967 г. (1974) В кн.: Народное образование в СССР: Общеобразовательная школа: Сборник документов. 1917-1973. М.: Педагогика, с. 309–312.
Рыбинский, Е. (1975) Песня серебряных горнов. М.: Молодая гвардия, 176 с.
Нагорная, О. С. (ред.) (2018) Советская культурная дипломатия в условиях Холодной войны 1945—1989. М.: Политическая энциклопедия, 445 с.
Храброва, Н. С. (1983) Мой Артек. Заметки пионервожатой. Таллин: Ээсти раамат, 144 с.
Шнекендорф, З. К. (1979) Воспитание юных интернационалистов: Из опыта внеклассной работы: пособие для учителя. М.: Просвещение, 223 с.
Абашкина, Е. В. (2013) Советский пионерский лагерь: от послевоенного к позднесоветскому (опыт качественного исследования). Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология, т. 13, № 4, с. 55–59.
Абдулхаиров, А. З. (2014) «Страна мечты» Артек: традиции, достижения и перспективы международного детского центра. Современные проблемы сервиса и туризма, т. 8, № 3, с. 61–70. https://doi.org/10.12737/5600
Васильковская, Е. И. (2006) Власть и формирование советской модели школьной системы (начало 1930-х – начало 1950-х гг.). Диссертация на соискание степени кандидата исторических наук. Саратов, Саратовский социально-экономический институт, 247 с.
Ефимова, Е. А. (2015) Игры в «Артеке»: исторический обзор по материалам архивов. Таврический научный обозреватель, № 1, с. 136–143.
Забытые истории «Артека». (2025) [Электронный ресурс]. URL: https://little-histories.org/2015/04/27/little_stories_of_artek/ (дата обращения 06.02.2025).
Карташова, Ю. А. (2015) Сущность интернационального воспитания в контексте всестороннего развития пионеров (60–80-гг. ХХ в.). Молодой ученый, № 5 (85), с. 475–480.
Сергей Нарышкин: Воспитание в интернациональных традициях должно начинаться с самого раннего детства. (2011) [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2011/01/27/chinovnik.html (дата обращения 02.02.2025).
Попов, А. Д. (2018) Международная деятельность «Артека» в контексте детской дипломатии периода Холодной войны. Magistra Vitae: электронный журнал по историческим наукам и археологии, № 2, с. 81–88. https://doi.org/10.24411/2542-0275-2018-00030
Федоренко, К. А. (2023) Международный детский центр «Артек» в государственной системе по формированию общероссийской гражданской идентичности: традиции и инновации. История. Культурология. Политология, № 2, с. 119–124.
Воспитывать юных патриотов. (1949) Вожатый, № 11, с. 1–3.
References
Abashkina, E. V. (2013) Sovetskij pionerskij lager’: ot poslevoennogo k pozdnesovetskomu (opyt kachestvennogo issledovaniya) [Soviet pioneer camp: from the post-war to the late (experience of qualitative research)]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Sotsiologiya. Politologiya — Izvestiya of Saratov University. Sociology. Politology, vol. 13, no. 4, pp. 55–59. (In Russian)
Abdulkhairov, A. Z. (2014) “Strana mechty” Artek: traditsii, dostizheniya i perspektivy mezhdunarodnogo detskogo tsentra [“Dreamland” Artek: traditions, achievements and prospects of the international children’s center]. Sovremennye problemy servisa i turizma — Service & tourism: current challenges, vol. 8, no. 3, pp. 61–70. https://doi.org/10.12737/5600(In Russian)
Boldyrev, N. I. (1938) Internatsional’noe vospitanie v sovetskoj shkole [International education in the Soviet school]. Sovetskaya pedagogika, no. 5, рр. 20– 32. (In Russian)
Efimova, E. A. (2015) Igry v “Arteke”: istoricheskij obzor po materialam arkhivov [Games at Artek: A historical overview based on archival materials]. Tavricheskij nauchnyj obozrevatel’, no. 1, pp. 136–143. (In Russian)
Fedorenko, K. A. (2023) Mezhdunarodnyj detskij tsentr “Artek” v gosudarstvennoj sisteme po formirovaniyu obshcherossijskoj grazhdanskoj identichnosti: traditsii i innovatsii [International children’s center “Artek” in the state system for forming the all-Russian civil identity: traditions and innovations]. Istoriya. Kul’turologiya. Politologiya, no. 2, pp. 119–124. (In Russian)
Gofman, E. (2008) Ob osobennostyakh total’nykh institutsij [About the features of total institutions]. Lichnost’. Kul’tura. Obshchestvo — Personality. Culture. Society, vol. 10, no 3–4, pp. 38–50. (In Russian)
Kartashova, Yu. A. (2015) Sushchnost’ internatsional’nogo vospitaniya v kontekste vsestoronnego razvitiya pionerov (60−80-gg. ХХ v.) [The essence of international education in the context of the comprehensive development of pioneers (60-80-ies. XX century)]. Molodoj uchenyj, no. 5(85), pp. 475–480. (In Russian)
Kelli, K. (2003) “Malen’kie grazhdane bol’shoj strany”: internatsionalizm, deti i sovetskaya propaganda [“Little citizens of a big country”: Internationalism, children, and Ssoviet propaganda]. Novoe literaturnoe obozrenie, no. 2 (60), pp. 218–251. (In Russian)
Khrabrova, N. S. (1983) Moj Artek. Zametki pionervozhatoj [My Artek. Notes of a Pioneer Leader]. Tallin: Eesti raamat Publ., 144 p. (In Russian)
Krupskaya, N. K. (1959) Pedagogicheskie sochineniya: v 10 t. Obuchenie i vospitanie v shkole [Pedagogical Writings: in 10 volumes. Teaching and Education at School]. Moscow: Akademiya pedagogicheskikh nauk Publ., vol. 3, 798 p. (In Russian)
Nagornaya, O. S., Nikonova, O. Yu., Popov, A. D. et al. (2018) Sovetskaya kul’turnaya diplomatiya v usloviyakh Kholodnoj vojny 1945–1989 [Soviet Cultural Diplomacy during the Cold War, 1945–1989]. Moscow: Politicheskaya entsiklopediya Publ., 445 p. (In Russian)
Ob usilenii vnimaniya komsomol’skikh organizatsij, organov narodnogo obrazovaniya i sovetov sportivnykh obshchestv i organizatsij k ispol’zovaniyu igry v kommunisticheskom vospitanii detej i podrostkov. Postanovlenie Byuro TsK VLKSM, Kollegii Ministerstva prosveshcheniya SSSR, Prezidiuma Tsentral’nogo soveta Soyuza sportivnykh obshchestv i organizatsij SSSR. 14 sentyabrya 1967 g. [On strengthening the attention of Komsomol organizations, public education bodies, and sports societies and organizations to the use of games in the communist education of children and adolescents. Resolution of the Bureau of the Central Committee of the All-Union Leninist Young Communist League, the Board of the Ministry of Education of the USSR, and the Presidium of the Central Council of the Union of Sports Societies and Organizations of the USSR. September 14, 1967] (1974) In: Narodnoe obrazovanie v SSSR: Obshcheobrazovatel’naya shkola: Sbornik dokumentov 1917–1973 [Public Education in the USSR: General Education School: Collection of Documents 1917–1973]. Moscow: Pedagogika Publ., pp. 309– 312. (In Russian)
Popov, A. D. (2018) Mezhdunarodnaya deyatel’nost’ “Arteka” v kontekste detskoj diplomatii perioda Kholodnoj vojny [The international activity of Artek in the context of children’s diplomacy in the period of cold war]. Magistra Vitae: elektronnyj zhurnal po istoricheskim naukam i arkheologii — Magistra Vitae, no. 2, pp. 81–88. https://doi.org/10.24411/2542-0275-2018-00030 (In Russian)
Rybinskij, E. (1975) Pesnya serebryanykh gornov. Moscow: Molodaya Gvardiya Publ., 176 p. (In Russian)
Sergej Naryshkin: Vospitanie v internatsional’nykh traditsiyakh dolzhno nachinat’sya s samogo rannego detstva [Sergey Naryshkin: Education in international traditions should begin at an early age]. (2011) [Online]. Available at: https://rg.ru/2011/01/27/chinovnik.html (accessed 02.02.2025). (In Russian)
Shnekendorf, Z. K. (1979) Vospitanie yunykh internatsionalistov: Iz opyta vneklassnoj raboty: posobie dlya uchitelya [Raising Young Internationalists: From the Experience of Extracurricular Activities: A Guide for Teachers]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 223 p. (In Russian)
Vasilkovskaya, E. I. (2006) Vlast’ i formirovanie sovetskoj modeli shkol’noj sistemy (nachalo 1930-kh - nachalo 1950-kh gg.) [Power and the formation of the soviet school system (early 1930s to early 1950s)]. PhD dissertation (History). Saratov, Saratov State Socio-Economic University, 247 p. (In Russian)
Vospityvat’ yunykh patriotov [To educate young patriots]. (1949). Vozhatyj, no. 11, pp. 1–3. (In Russian)
Vystuplenie V. Putina na vstreche s uchastnikami pilotnoj obrazovatel’noj programmy “Shkola nastavnika” [Vladimir Putin’s speech at a meeting with participants of the Pilot Mentor School educational program]. (2023) [Online]. Available at: http://www.kremlin.ru/events/president/news/copy/70627 (accessed 08.02.2025). (In Russian)
Yandeks poisk po arkhivam. Gazeta “Izvestiya” № 203 [Yandex archive search. Izvestia No. 203]. (1983) [Online]. Available at: https://yandex.ru/archive/catalog/1bf2dc44-7ee9-4470-a7d6-83d914b2b384 (accessed 23.06.2025). (In Russian)
Zabytye istorii “Arteka” [Forgotten Stories of Artek]. (2025) [Online]. Available at: https://little-histories.org/2015/04/27/little_stories_of_artek/ (accessed 06.02.2025). (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
