Historical continuity in vocational training: The experience of the post-war USSR and the modern federal project Professionalitet
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2025-2-1-57-64Keywords:
personnel training, pedagogical technologies, practice-oriented training, Professionalitet, vocational educationAbstract
The article provides a comparative analysis of two accelerated vocational training systems implemented during crisis periods in Russian history: the post-war labor reserves system of the USSR (1945–1950s) and the modern federal project Professionalitet (since 2022). The author describes the general principles of organizing training — including intensive practice-oriented training, close interaction with enterprises, and government regulation. Particular attention is paid to methodological differences: while the USSR emphasized strict centralization and mass reproduction of blue-collar jobs, Professionalitet introduces flexible educational trajectories, digital technologies, and partnership with the private sector. The study reveals similarities in terms of the high demand for graduates and their swift integration into production processes, but notes differences in the effectiveness of pedagogical approaches. The Soviet system provided personnel for post-war recovery of industry, while the modern project is aimed at adapting to global challenges, including digitalization and import substitution. The findings confirm the relevance of historical experience for the development of vocational education in Russia, as well as the need to synthesize traditional and innovative methods in the context of new economic crises. The analysis allows us to formulate recommendations for improving modern dual education programs, taking into account the best practices of the past.
References
Литература
Ахметова, Г. К. (1984) Социалистическое соревнование как средство воспитания в общеобразовательной школе (1941–1972 гг.). Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Академия Наук СССР, Научно-исследовательский институт общих проблем воспитания, 198 с.
Бахтов, А. С., Емельяненко, М. С., Миньяр-Белоручева, Е. Ю., Юзефавичус, Т. А. (2022) Методические рекомендации по реализации новой образовательной технологии «Профессионалитет». М.: Изд-во Института развития профессионального образования, 250 с.
Безуевская, В. А., Данилин, А. А., Дорофеева, М. Ю. и др. (2024) Технологические аспекты профессиональной дидактики. 9 шагов в Профессионалитет. М.: Изд-во Института развития профессионального образования, 192 с.
Горлов, В. Н., Артемов, С. Н. (2023) Государственные трудовые резервы СССР в 1940–1950-х годах: жилищные условия и практики воспитания рабочей молодежи. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки, № 1 (850), с. 52–59. https://doi.org/10.52070/2500-347X_2023_1_850_52
Захаровский, Л. В. (2015) Советская модель профессионально-технического образования: актуализация опыта в современных условиях. Екатеринбург: Изд-во Российского государственного профессионально-педагогического университета, 104 с.
Киреева, Э. Ф., Чапаев, Н. К. (2022) Профессионалитет: модернизация системы среднего профессионального образования. Педагогический журнал Башкортостана, № 4 (98), с. 65–74.
Клинова, М. А. (2019) Учебные заведения системы трудовых резервов: методы и результаты решения кадровых проблем советской индустрии в послевоенные годы. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: История. Международные отношения, т. 19, № 3, с. 45–53. https://doi.org/10.18500/1819-4907-2019-19-3-298-303
Комков, Н. И. (2019) Анализ и оценка перспектив реализации стратегии научно-технологического развития России. Проблемы прогнозирования, № 5, с. 23–35.
Кузницына, С. Л. (2014) Проблема становления индустриально-технического образования в СССР в первой половине XX века (очерк истории). Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки, № 4 (208), с. 62–69.
Листвин, А. А., Гарт, М. А. (2024) Среднее профессиональное образование в условиях технологического перехода: аспекты интеграции и праксиологии. Профессиональное образование в России и за рубежом, № 3 (55), с. 5–14. https://doi.org/10.54509/22203036_2024_3_5
Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ «Профессионалитет». (2023) М.: Изд-во Института развития профессионального образования, 117 с.
Мониторинговые отчеты по реализации проекта «Профессионалитет» (2022–2023 гг.). (2025) [Электронный ресурс]. URL: https://профессионалитет.рф (дата обращения 01.05.2025).
Народное хозяйство СССР: статистические сборники. (2025) [Электронный ресурс]. URL: https://istmat.org/node/21341 (дата обращения 01.05.2025).
Официальный сайт проекта «Профессионалитет». (2025) [Электронный ресурс]. URL: https://профессионалитет.рф (дата обращения 01.05.2025).
Постановление Правительства РФ от 16 марта 2022 г. № 387 «О проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта “Профессионалитет”». (2022) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202203180005 (дата обращения 02.05.2025).
Постановление СНК СССР от 2 октября 1940 г. «О государственных трудовых резервах». (1940) [Электронный ресурс]. URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/131140-o-gosudarstvennyh-trudovyh-rezervah-sssr-ukaz-ot-2-oktyabrya-1940-g (дата обращения 02.05.2025).
Распоряжение Правительства РФ от 25 декабря 2020 г. № 3503-р «Об утверждении паспорта федерального проекта “Профессионалитет”». (2021) Собрание законодательства РФ, № 1, ч. II, c. 189.
Указ Президиума Верховного Совета СССР от 18 марта 1955 г. «Об отмене призыва (мобилизации) молодежи в ремесленные и железнодорожные училища». (1955) [Электронный ресурс]. URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/355225-ukaz-prezidiuma-verhovnogo-soveta-sssr-18-marta-1955-g-ob-otmene-prizyva-mobilizatsii-molodezhi-v-remeslennye-i-zheleznodorozhnye-uchilischa (дата обращения 02.05.2025).
Хрынова, Т. А. (2013) Мобилизация молодежи в Государственные трудовые резервы в 1940–1941 гг. Вопросы территориального развития, № 7 (7), с. 1–7.
Электронный архив документов советского периода. (2025) [Электронный ресурс]. URL: https://docs.historyrussia.org (дата обращения 01.05.2025).
References
Akhmetova, G. K. (1984) Sotsialisticheskoe sorevnovanie kak sredstvo vospitaniya v obshcheobrazovatel’noj shkole (1941–1972 gg.) [Socialist competition as a means of education in secondary schools (1941–1972)]. PhD dissertation (Pedagogic). Moscow, USSR Academy of Pedagogical Sciences. Research Institute of General Problems of Education, 198 p. (In Russian)
Bakhtov, A. S., Emel’yanenko, M. S., Min’yar-Belorucheva, E. Yu., Yuzefavichus, T. A. (2022) Metodicheskie rekomendatsii po realizatsii novoj obrazovatel’noi tekhnologii “Professionalitet” [Methodological recommendations for the implementation of the new educational technology “Professionalitet”]. Moscow: Institute for the Development of Professional Education Publ., 250 p. (In Russian)
Bezuevskaya, V. A., Danilin, A. A., Dorofeeva, M. Yu. et al. (2024) Tekhnologicheskie aspekty professional’noi didaktiki. 9 shagov v Professionalitet [Technological aspects of professional didactics: 9 steps to Professionalitet]. Moscow: Institute for the Development of Professional Education Publ., 192 p. (In Russian)
Elektronnyj arkhiv dokumentov sovetskogo perioda [Electronic archive of documents of the Soviet period]. (2025) [Online]. Available at: https://docs.historyrussia.org (accessed 01.05.2025). (In Russian)
Gorlov, V. N., Artemov, S. N. (2023) Gosudarstvennye trudovye rezervy SSSR v 1940–1950-kh godakh: zhilishchnye usloviya i praktiki vospitaniya rabochej molodezhi [State labor reserves of the USSR in the 1940s and 1950s: Living conditions and training practices of the working youth]. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Obshchestvennye nauki — Vestnik of Moscow State Linguistic University. Social Sciences, no. 1 (850), pp. 52–59. https://doi.org/10.52070/2500-347X_2023_1_850_52 (In Russian)
Khrynova, T. A. (2013) Mobilizatsiya molodezhi v Gosudarstvennye trudovye rezervy v 1940–1941 gg. [Mobilization of youth into the State Labor Reserves in 1940–1941]. Voprosy territorial’nogo razvitiya — Territorial Development Issues, no. 7 (7), pp. 1–7. (In Russian)
Kireeva, E. F., Chapaev, N. K. (2022) Professionalitet: modernizatsiya sistemy srednego professional’nogo obrazovaniya [Professionalism: Modernization of the secondary vocational education system]. Pedagogicheskij zhurnal Bashkortostana — Pedagogical Journal of Bashkortostan, no. 4 (98), pp. 65–74. (In Russian)
Klinova, M. A. (2019) Uchebnye zavedeniya sistemy trudovykh rezervov: metody i rezul’taty resheniya kadrovykh problem sovetskoj industrii v poslevoennye gody [Educational institutions of the system of labor reserves: Methods and results of solving personnel problems of the Soviet industry in the postwar years]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Istoriya. Mezhdunarodnye otnosheniya — Izvestiya of Saratov University. History. International Relations, vol. 19, no. 3, pp. 45–53. https://doi.org/10.18500/1819-4907-2019-19-3-298-303 (In Russian)
Komkov, N. I. (2019) Analiz i otsenka perspektiv realizatsii strategii nauchno-tekhnologicheskogo razvitiya Rossii [Analysis and assessment of the prospects for implementing Russia’s scientific and technological development strategy]. Problemy prognozirovaniya — Studies on Russian Economic Development, no. 5, pp. 23–35. (In Russian)
Kuznitsyna, S. L. (2014) Problema stanovleniya industrial’no-tekhnicheskogo obrazovaniya v SSSR v pervoj polovine XX veka (ocherk istorii) [The problem of formation of industrial-technical education in the USSR in the first half of the XX century. A historical sketch]. Nauchno-tekhnicheskie vedomosti Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo politekhnicheskogo universiteta. Gumanitarnye i obshchestvennye nauki — St. Petersburg State Polytechnical University Journal. Humanities and Social Sciences, no. 4 (208), pp. 62–69. (In Russian)
Listvin, A. A., Gart, M. A. (2024) Srednee professional’noe obrazovanie v usloviyakh tekhnologicheskogo perekhoda: aspekty integratsii i praksiologii [Secondary vocational education in a technological transition: Aspects of integration and praxeology]. Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom — Professional Education in Russia and Abroad, no. 3 (55), pp. 5–14. https://doi.org/10.54509/22203036_2024_3_5 (In Russian)
Metodicheskie rekomendatsii po razrabotke osnovnykh professional’nykh obrazovatel’nykh programm “Professionalitet” [Methodological recommendations for the development of basic professional educational programs “Professionalitet”]. (2023) Moscow: Institute for the Development of Professional Education Publ., 117 p. (In Russian)
Monitoringovye otchety po realizatsii proekta “Professionalitet” (2022–2023 gg.) [Monitoring reports on the implementation of the “Professionalitet” project (2022–2023)]. (2025) [Online]. Available at: https://профессионалитет.рф (accessed 01.05.2025). (In Russian)
Narodnoe khozyajstvo SSSR: statisticheskie sborniki [National economy of the USSR: Statistical collections]. (2025) [Online]. Available at: https://istmat.org/node/21341 (accessed 01.05.2025). (In Russian)
Ofitsial’nyj sait proekta “Professionalitet” [Official website of the “Professionalitet” project]. (2025) [Online]. Available at: https://профессионалитет.рф (accessed 01.05.2025). (In Russian)
Postanovlenie Pravitel’stva RF ot 16 marta 2022 g. № 387 “O provedenii eksperimenta po razrabotke, aprobatsii i vnedreniyu novoj obrazovatel’noj tekhnologii konstruirovaniya obrazovatel’nykh programm srednego professional’nogo obrazovaniya v ramkakh federal’nogo proekta ‘Professionalitet’ ” [Government of the Russian Federation of March 16, 2022 No. 387 “On conducting an experiment to develop, test, and implement a new educational technology for designing secondary vocational education programs within the federal project ‘Professionalitet’ ”]. (2022) [Online]. Available at: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202203180005 (accessed 02.05.2025). (In Russian)
Postanovlenie SNK SSSR ot 2 oktyabrya 1940 g. “O gosudarstvennykh trudovykh rezervakh” [Resolution of the Council of People’s Commissars of the USSR of October 2, 1940 “On State Labor Reserves”]. (1940) [Online]. Available at: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/131140-o-gosudarstvennyh-trudovyh-rezervah-sssr-ukaz-ot-2-oktyabrya-1940-g (accessed 02.05.2025). (In Russian)
Rasporyazhenie Pravitel’stva RF ot 25 dekabrya 2020 g. No. 3503-r “Ob utverzhdenii pasporta federal’nogo proekta ‘Professionalitet’ ” [Order of the Government of the Russian Federation of December 25, 2020 No. 3503-r “On approval of the passport of the federal project ‘Professionalitet’ ”]. (2021) Sobranie zakonodatel’stva RF [Collection of Legislation of the Russian Federation], no. 1, pt. II, pp. 189. (In Russian)
Ukaz Prezidiuma Verkhovnogo Soveta SSSR ot 18 marta 1955 g. “Ob otmene prizyva (mobilizatsii) molodezhi v remeslennye i zheleznodorozhnye uchilishcha” [Decree of the Presidium of the Supreme Soviet of the USSR of March 18, 1955 “On the abolition of the call-up (mobilization) of youth into trade and railway schools”]. (1955) [Online]. Available at: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/355225-ukaz-prezidiuma-verhovnogo-soveta-sssr-18-marta-1955-g-ob-otmene-prizyva-mobilizatsii-molodezhi-v-remeslennye-i-zheleznodorozhnye-uchilischa (accessed 02.05.2025). (In Russian)
Zakharovskij, L. V. (2015) Sovetskaya model’ professional’no-tekhnicheskogo obrazovaniya: aktualizatsiya opyta v sovremennykh usloviyakh [The Soviet model of vocational education: Updating experience in modern conditions]. Yekaterinburg: Russian State Professional Pedagogical University Publ., 104 p. (In Russian)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 A. N. Menshikova
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The work is provided under the terms of the Public Offer and of Creative Commons public license Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
This license permits an unlimited number of users to copy and redistribute the material in any medium or format, and to remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.
This license retains copyright for the authors but allows others to freely distribute, use, and adapt the work, on the mandatory condition that appropriate credit is given. Users must provide a correct link to the original publication in our journal, cite the authors' names, and indicate if any changes were made.
Copyright remains with the authors. The CC BY 4.0 license does not transfer rights to third parties but rather grants users prior permission for use, provided the attribution condition is met. Any use of the work will be governed by the terms of this license.
