Реализация социальной функции педагогическогоуниверситета в контексте формированияготовности будущих педагогов к деятельностив социально-педагогической сфере
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2025-2-4-280-286Ключевые слова:
социальная функция, педагогический университет, миссия педагогического университета, социально-педагогическая сфера, организация воспитательной работыАннотация
В статье представлен анализ исследований современных отечественных авторов, посвященных проблеме организации и реализации воспитательной работы в педагогическом университете в контексте социальной функции. Эволюция научного осмысления социальной функции университетского образования раскрыта как поиск ответов на социальные вопросы времени. Определен социальный контекст деятельности университетов в настоящем как социального института, активно влияющего на процессы социализации молодежи, формирование активной гражданской позиции будущих педагогов. Отмечается, что важнейшей проблемой теории и практики университетского педагогического образования является поиск концептуальных основ реализации социальной функции в контексте целостной модели современного университетского образования, специфичность которой заключена в практической ориентированности на проблемы социализации молодого поколения. Раскрыта миссия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена в подготовке будущих педагогов к профессиональной деятельности в социально-педагогической сфере. Отмечается, что воспитательный потенциал педагогического университета огромен, но недостаточно изучен, что негативно отражается на целях и содержании воспитательной работы. Особое внимание в статье уделяется анализу проблемы подготовки педагогов как конкурентоспособных специалистов, имеющих устойчивые социальные ориентиры и способных определять и реализовывать свою социальную траекторию развития. Подчеркивается важность и острота проблемы формирования готовности будущих педагогов к реализации социально-педагогической функции на основе интеграции воспитательной работы и практической подготовки. Раскрыто содержание понятия данной готовности с позиции личностного, когнитивного и деятельностного компонентов. На основе анализа современных исследований делается вывод о том, что профессиональное становления личности будущих педагогов подразумевает построение содержания воспитательной работы в педагогическом университете как системы, ориентированной на развитие их творческих способностей в различных видах социально значимой деятельности, в студенческом самоуправлении, лидерстве, саморазвитии, обогащении их рефлексивного опыта и др.
Библиографические ссылки
Литература
Вебер, М. (1990) Наука как призвание и профессия. В кн.: А. Ф. Филиппов, П. П. Гайденко (пер.). Макс Вебер. Избранные произведения. М.: Прогресс, с. 707–735
Габинская, О. С., Дмитриева, Н. В., Матвиенко, В. А. (2020) Формирование универсальных компетенций обучающихся на основе концепции воспитательной работы в вузе. Профессиональное образование в России и за рубежом, № 2 (38), с. 24–29.
Гатаев, А. С. (2019) О роли куратора в воспитательной работе вуза. Право и практика, № 1, с. 343–347.
Каган, М. С. (2005) Глобализация как закономерность процесса развития человечества. В кн.: Проблемы теории и истории культуры: исследования и материалы. Выпуск 1. Оренбург: Изд-во Оренбургского государственного педагогического университета, с. 17.
Калинина, Т. В., Патрикеева, Э. Г., Трухманова, Е. Н. (2020) Готовность педагога к воспитательной работе в условиях вузовского образования. Концепт, № 2, с. 55–68. https://www.doi.org/10.24411/2304-120X-2020-11013
Миссия. (2025) РГПУ им. А. И. Герцена. [Электронный ресурс]. URL: https://www.herzen.spb.ru/about/about_uni/missiya/?ysclid=m95hj96vtd953937061 (дата обращения 15.03.2025).
Мудрик, А. В, Щелина, Т. Т. (2008) Социальная педагогика: теория и методика социального воспитания. М.: Nota bene, 218 с.
Ортега-и-Гассет, Х. (2000) Избранные труды. М.: Инфра-М; Весь мир, с. 700.
Осипов, П. Н. (2019) Воспитательная деятельность в инновационном вузе: Учебное пособие. Казань: БРОНТО, 264 с.
Писарева, С. А., Тряпицына, А. П. (2015) Социальная функция педагогического университета: современные аспекты реализации. Грани познания, № 7 (41), с. 187–193.
Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-Р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». (2015) [Электронный ресурс]. URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=253139 (дата обращения 18.03.2025).
Тряпицына, А. П. (2006) Социальная роль кафедр педагогики на современном этапе развития отечественного образования. Известия Российской академии образования, № 3, с. 52–61.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). (2012) [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 18.03.2025).
Чухров, А. С. (2022) Деятельностный подход к воспитанию патриотизма у обучающихся инженерных специальностей. Мир науки, культуры, образования, № 6 (97), с. 307–309. https://www.doi.org/10.24412/1991-5497-2022-697-307-309
Шкерина, Т. А., Петрова, Т. И. (2015) Педагогическое обеспечение профессиональной подготовки куратора в рамках школы педагога-куратора. Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева, № 1 (31), с. 119–123.
Юрков, А. М. (2001) О миссии классических университетов в современных условиях. В кн.: Университеты и общество. М.: Изд-во МГУ, с. 280–282.
Referenses
Astafurova, O. A., Kulagina, I. I., Kharlamova, I. I. (2021) Organizatsiya vneuchebnoj vospitatel’noj raboty v vuze [Organization of educational work at the university]. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie — Modern Pedagogical Education, no. 12, pp. 46–49. (In Russian)
Chukhrov, A. S. (2022) Deyatel’nostnyj podkhod k vospitaniyu patriotizma u obuchayushchikhsya inzhenernykh spetsial’nostej [An activity-based approach to the education of patriotism among engineering students]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya, no. 6 (97), pp. 307–309. https://www.doi.org/10.24412/1991-5497-2022-697-307-309 (In Russian)Federal’nyj zakon “Ob obrazovanii v Rossijskoj Federatsii” ot 29.12.2012 N 273-FZ (poslednyaya redaktsiya) [Federal Law “On Education in the Russian Federation” dated December 29, 2012, No. 273-FZ (latest edition)]. (2012) [Online]. Available at: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (accessed 18.03.2025). (In Russian)
Gabinskaya, O. S., Dmitrieva, N. V., Matvienko, V. A. (2020) Formirovanie universal’nykh kompetentsij obuchayushchikhsya na osnove kontseptsii vospitatel’noj raboty v vuze [Formation of universal competences of students based on the concept of educational work in higher education]. Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom — Professional education in Russia and abroad, no. 2 (38), pp. 24–29. (In Russian)Gataev, A. S. (2019) O roli kuratora v vospitatel’noj rabote vuza [On the role of the curator in the educational work of the higher educational institution]. Pravo i praktika — Law and practice, no. 1, pp. 343–347. (In Russian)
Kagan, M. S. (2005) Globalizatsiya kak zakonomernost’ protsessa razvitiya chelovechestva [Globalization as a Regularity of the Human Development Process]. In: Problemy teorii i istorii kul’tury: issledovaniya i materialy. Vypusk 1 [Problems of Theory and History of Culture: Research and Materials. Issue 1]. Orenburg: Orenburg State Pedagogical University Publ., p. 17. (In Russian)
Kalinina, T. V., Patrikeeva, E. G., Trukhmanova, E. N. (2020) Gotovnost’ pedagoga k vospitatel’noj rabote v usloviyakh vuzovskogo obrazovaniya [Teacher’s readiness for educational work in the conditions of higher education]. Kontsept — The concept, no. 2, pp. 55–68. https://www.doi.org/10.24411/2304-120X-2020-11013 (In Russian)
Missiya [Mission]. (2025) RGPU im. A. I. Gertsena [Herzen State Pedagogical University of Russia]. [Online]. Available at: https://www.herzen.spb.ru/about/about_uni/missiya/?ysclid=m95hj96vtd953937061 (accessed 15.03.2025). (In Russian)
Yurkov, A. M. (2001) O missii klassicheskikh universitetov v sovremennykh usloviyakh [On the Mission of Classical Universities in Modern Conditions]. In: Universitety i obshchestvo [Universities and Society]. Moscow: MGU Publ., pp. 280–282. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
