Центры открытого образования на русском языке и обучения русскому языку в азиатских странах как внешнеполитический инструмент «мягкой силы»
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2024-1-4-328-332Ключевые слова:
гуманитарная политика, русский язык как иностранный, «мягкая сила», открытое образование, центры открытого образования, азиатские страны, РГПУ им. А. И. ГерценаАннотация
В статье рассматривается проблема реализации гуманитарной политики Российской Федерации посредством продвижения в евразийском пространстве русского языка как иностранного и образования на русском. На примере опыта Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена анализируется образовательная и просветительская деятельность центров открытого образования, которые выступают в качестве инструмента «мягкой силы» в азиатском регионе. Формулируются предложения, направленные на преодоление потенциальных угроз и создания условий для эффективной деятельности центров открытого образования в этих странах.
Библиографические ссылки
Литература
Жиндеева, Е. А., Ельцова, Е. Н., Сердобинцева, Е. А. (2023) Модели тьюторского сопровождения обучения русскому языку в центре открытого образования в Тунисской Республике. Гуманитарные науки и образование, т. 14, № 4 (56), с. 43–47. https://doi.org/10.51609/2079-3499_2023_14_04_43
Кириллов, А. А. (2023) Опыт создания центров открытого образования изучения русского языка (на примере Демократической Социалистической Республики Шри-Ланка). Наукосфера, № 12–1, с. 108–111. https://doi.org/10.5281/zenodo.10514383
Концепция гуманитарной политики Российской Федерации за рубежом. (2022) Официальное опубликование правовых актов. [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202209050019 (дата обращения 12.12.2024).
Косянова, О. М. (2023) Из опыта работы по формированию социокультурной компетенции слушателей центра открытого образования на русском языке в Республике Уганда. В кн.: П. А. Якимов (ред.). Современные стратегии и технологии обучения русскому языку и литературе в школе и вузе. Вып. 4. Оренбург: Оренбургская книга, с. 6–10.
Соколов, В. И. (2011) Что мы называем открытым образованием? Современные научные исследования и инновации, № 1. [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2011/05/63 (дата обращения 08.12.2024).
Яковенко, А. В. (2024) Картина нарождающегося мира: Глобальный Юг. Проблемы национальной стратегии, № 1 (82), с. 42–57.
References
Kirillov, A. A. (2023) Opyt sozdaniya tsentrov otkrytogo obrazovaniya izucheniya russkogo yazyka (na primere Demokraticheskoj Sotsialisticheskoj Respubliki Shri-Lanka) [Experience in creating open education centers for learning the Russian language (on the example of the democratic socialist Republic of Sri-Lanka)]. Naukosfera, no. 12–1, pp. 108–111. (In Russian)
Kontseptsiya gumanitarnoj politiki Rossijskoj Federatsii za rubezhom [Concept of humanitarian policy of the Russian Federation abroad]. (2022) Ofitsial’noe opublikovanie pravovykh aktov [Official publication of legal acts]. [Online]. Available at: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202209050019 (accessed 12.12.2024). (In Russian)
Kosyanova, O. M. (2023) Iz opyta raboty po formirovaniyu sotsiokul’turnoj kompetentsii slushatelej tsentra otkrytogo obrazovaniya na russkom yazyke v Respublike Uganda [From the experience of work on the formation of socio-cultural competence of students of the Center for Open Education in Russian in the Republic of Uganda]. In: P. A. Yakimov (ed.). Sovremennye strategii i tekhnologii obucheniya russkomu yazyku i literature v shkole i vuze. Vyp. 4 [Modern strategies and technologies of teaching Russian language and literature at school and university. Iss. 4]. Orenburg: Orenburg Book Publ., pp. 6–10. (In Russian)
Sokolov, V. I. (2011) Chto my nazyvaem otkrytym obrazovaniem? [What we call the open education?]. Sovremennye nauchnye issledovaniya i innovatsii — Modern Scientific Researches and Innovations, no. 1. [Online]. Available at: https://web.snauka.ru/issues/2011/05/63 (accessed 08.12.2024). (In Russian)
Yakovenko, A. V. (2024) Kartina narozhdayushchegosya mira: Global’nyj Yug [A sketch of the emerging world: Global South]. Problemy natsional’noj strategii — National Strategy Issues, no. 1 (82), pp. 42–57. (In Russian)
Zhindeeva, E. A., El’tsova, E. N., Serdobintseva, E. A. (2023) Modeli t’yutorskogo soprovozhdeniya obucheniya russkomu yazyku v tsentre otkrytogo obrazovaniya v Tunisskoj Respublike [Models of tutor’s support for teaching the Russian language at the center for open education in the Republic of Tunisia]. Gumanitarnye nauki i obrazovanie — The Humanities and Education, vol. 14, no. 4 (56), pp. 43–47. https://doi.org/10.51609/2079-3499_2023_14_04_43 (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Т. Г. Шарри, С. С. Владимирова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
