Электронные музыкальные инструменты в современной культуре и в художественном образовании
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2024-1-3-243-251Ключевые слова:
электронные музыкальные инструменты, миди-контроллеры, синтезатор, физическое моделирование звука, цифровой музыкант, цифровой баян/аккордеон, саунддизайн, иммерсивное звуковое пространство, современное музыкальное образованиеАннотация
В статье рассматривается развитие исполнительства на электронных музыкальных инструментах с различными типами миди-контроллеров в современном социокультурном пространстве и в художественном образовании. Отмечается актуальность и востребованность электронного музыкального исполнительства в различных формах любительского музицирования и традиционной концертной презентации, а также в саунд-дизайне различных социокультурных проектов, создании иммерсивного звукового ландшафта в театральном пространстве. Автором позиционируется профессиональное исполнительство на электронных музыкальных инструментах разного типа синтеза, в том числе с технологией физического моделирования звука, как возможное высокохудожественное и высокотехнологичное творчество цифровых музыкантов, способное вызывать глубокую эмоциональную рефлексию в разных социальных стратах. В этой связи автором рассматриваются вопросы целесообразности интеграции электронного музыкального исполнительства в современное художественное образование на всех этапах образовательной лестницы. На примере исполнительства на электронных музыкальных инструментах с кнопочноклавишными миди-контроллерами вертикального типа расположения показана возможность преемственности между акустическим и цифровым исполнительством как в области методического и методологического обеспечения образовательного процесса в обучении игре на инструментах, так и в учебно-концертном репертуаре для цифровых музыкантов.
Библиографические ссылки
Литература
Артамонов, Ю. Л., Петрова, Н. Н. (2017) Цифровой баян/аккордеон в современном учебном процессе. В кн.: Электронные музыкальные инструменты. Теория и практика исполнительского мастерства. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, с. 139–144.
Бойков, А. А. (2024) Анализ электронных музыкальных ручных гармоник, производимых в СССР. Музыка и Электроника, № 2, с. 15–24.
Буданова, Т. А. (2015) Современная баянная культура: трансформация образа инструмента в историко-культурном контексте. В кн.: Русские народные музыкальные инструменты в современной культуре России: Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры. Т. 207. СПб.: Первый ИПХ, с. 81–89.
Глубоченко, В. М. (2019) Цифровой баян в современном культурно-образовательном пространстве. В кн.: Матэрыялы навуковай канферэнцыі прафесарска-выкладчыцкага складу Беларускага дзяржаўнага ўніверсітэта культуры і мастацтваў. Минск: Изд-во БГУКИ, с. 50–54.
Горбунова, И. Б. (2017) Электронные музыкальные инструменты: к проблеме становления исполнительского мастерства. В кн.: Музыкально-компьютерные технологии. Проблемы музыкального образования и воспитания с применением электронного музыкального инструментария: Вып. II. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, с. 233–243.
Горбунова, И. Б., Петрова, Н. Н. (2019а) Музыкально-компьютерные технологии и трансформация социокультурной парадигмы исполнительства на музыкальных инструментах (цифровой баян). Общество. Среда. Развитие, № 3 (52), с. 59–68.
Горбунова, И. Б., Петрова, Н. Н. (2019b) Цифровой инструментарий в системе современного музыкально-художественного образования. Мир науки, культуры, образования, № 6 (79), с. 367–370.
Григорьева, И. Л. (2017) Программа обучения детей игре на цифровом клавишном аккордеоне в учреждении дополнительного образования. В кн.: Материалы XV международной научно-практической конференции: Современное музыкальное образование–2016. СПб.: Сатори, с. 441–444.
Давиденкова-Хмара, Е. Ш. (2018) Тембр и его значение в практике музыкальной звукорежиссуры. В кн.: Материалы XVI международной научно-практической конференции: Современное музыкальное образование–2017. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, с. 140–144.
Динов, В. Г. (2016) Звуковая картина. Записки о звукорежиссуре. 4-е изд. СПб.: Лань; Планета музыки, 488с.
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р. (2022) [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/3fIgkklAJ2ENBbCFVEkA3cTOsiypicBo.pdf (дата обращения 15.10.2024).
Красильников, И. М. (2002) Примерные программы по учебным дисциплинам «клавишный синтезатор», «ансамбль клавишных синтезаторов», «студия компьютерной музыки» для детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств. М.: Министерство культуры Российской Федерации. Научно-методический центр по художественному образованию, 55 с.
Красильников, И. М. (2007) Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования. Дубна: Феникс+, 496 с.
Красильников, И. М. (2008) Методика музыкального обучения на основе цифрового инструментария (с поурочной разработкой). М.: Институт новых технологий, 212 с.
Особенности физического моделирования. (2024) Love-piano.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://love-piano.ru/blog/osobennosti-fizicheskogo-modelirovaniya/ (дата обращения 15.10.2024).
Петрова, Н. Н. (2013) Цифровой баян: новые возможности на основе старых традиций. В кн.: Инновационные формы преподавания в ДШИ и ДМШ. М.: Международный центр «Искусство и образование», с. 53–55.
Петрова, Н. Н. (2019) Цифровой баян как средство создания иммерсивной звуковой среды в театральном пространстве. ЭНЖ «Медиамузыка», № 10. [Электронный ресурс]. URL: http://mediamusic-journal.com/Issues/10_5.html (дата обращения 15.10.2024).
Петрова, Н. Н. (2021) Исполнительство на цифровом баяне как социокультурный феномен в России: традиции и современность. Диссертация на соискание степени кандидата искусствоведения. СПб., РГПУ им. А.И. Герцена, 214 с.
Ревенга, Е. (2019) Стандарты настройки: 432 Гц против 440 Гц. Samesound. [Электронный ресурс]. URL: https://samesound.ru/write/116025-432hz-vs-440hz (дата обращения 15.10.2024).
Тимофеев, А. А. (2018) Синтезатор — инструмент новой эпохи? Вестник Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой, № 2 (55), с. 130–140.
Хорнбостель, Э. М., Закс, К. (1987) Систематика музыкальных инструментов. В кн.: Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка: Сборник статей и материалов в 2-х ч. Ч. 1. М.: Советский композитор, с. 229–261.
Хруст, Н. Ю. (2017) Новые инструментальные техники: опыт классификации. Автореферат диссертации на соискание степени кандидата искусствоведения. М., МКГ им. П. И. Чайковского, 29 с.
References
Artamonov, Yu. L., Petrova, N. N. (2017) Tsifrovoj bayan/akkordeon v sovremennom uchebnom protsesse [The digital bayan/accordion in the modern learning process]. In: Elektronnye muzykal’nye instrumenty. Teoriya i praktika ispolnitel’skogo masterstva [Electronic musical instruments. Theory and practice of performing skills]. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia Publ., pp. 139–144. (In Russian)
Bojkov, A. A. (2024) Analiz ehlektronnykh muzykal’nykh ruchnykh garmonik, proizvodimykh v SSSR [Analysis of electronic hand-held musical harmonicas produced in the USSR]. Muzyka i Ehlektronika, no. 2, pp. 15–24. (In Russian)
Budanova, T. A. (2015) Sovremennaya bayannaya kul’tura: transformatsiya obraza instrumenta v istoriko-kul’turnom kontekste [Modern bayan culture: transformation of the instrument’s image in the historical and cultural context]. In: Russkie narodnye muzykal’nye instrumenty v sovremennoj kul’ture Rossii: Trudy Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo instituta kul’tury. T. 207 [Russian folk musical instruments in the modern culture of Russia: Proceedings of the St. Petersburg State Institute of Culture. Vol. 207]. Saint Petersburg: “Pervyj IPKH” Publ., pp. 81–89. (In Russian)
Glubochenko, V. M. (2019) Tsifrovoj bayan v sovremennom kul’turno-obrazovatel’nom prostranstve [Digital bayan in the contemporary cultural and educational space.] In: Matehryyaly navukovaj kanferehncyі prafesarska-vykladchyckaga skladu Belaruskaga dzyarzhaўnaga ўnіversіtehta kul’tury і mastactvaў [Proceedings of the academic conference of the faculty of the Belarusian State University of Culture and Arts]. Minsk: Belarusian State University of Culture and Arts Publ., pp. 50–54.
Gorbunova, I. B. (2017) Elektronnye muzykal’nye instrumenty: k probleme stanovleniya ispolnitel’skogo masterstva [Electronic musical instruments: toward the problem of becoming a performer.] In: Muzykal’no-komp’yuternye tekhnologii. Problemy muzykal’nogo obrazovaniya i vospitaniya s primeneniem elektronnogo muzykal’nogo instrumentariya. Vyp. 2 [Music and computer technologies. Problems of musical education and upbringing with the use of electronic musical instrumentation. Iss. 2]. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia Publ., pp. 233–243. (In Russian)
Gorbunova, I. B., Petrova, N. N. (2019a) Muzykal’no-komp’yuternye tekhnologii i transformatsiya sotsiokul’turnoj paradigmy ispolnitel’stva na muzykal’nykh instrumentakh (tsifrovoj bayan) [Music-computer technologies and the transformation of the sociocultural paradigm of performing on musical instruments (digital bayan)]. Obshchestvo. Sreda. Razvitie — Society. Environment. Development, no. 3 (52), pp. 59–68. (In Russian)
Gorbunova, I. B., Petrova, N. N. (2019b) Tsifrovoj instrumentarij v sisteme sovremennogo muzykal’no-khudozhestvennogo obrazovaniya [Digital tools in the system of modern music and art education]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya — The World of Science, Culture, Education, no. 6 (79), pp. 367–370. (In Russian)
Grigor’eva, I. L. (2017) Programma obucheniya detej igre na tsifrovom klavishnom akkordeone v uchrezhdenii dopolnitel’nogo obrazovaniya [The program of teaching children to play the digital keyboard accordion in the institution of additional education]. In: Materialy XV mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii: Sovremennoe muzykal’noe obrazovanie–2016 [Proceedings of XV International Scientific and Practical Conference: Modern Music Education–2016]. Saint Petersburg: Satori Publ., pp. 441–444. (In Russian)
Davidenkova-Khmara, E. Sh. (2018) Tembr i ego znachenie v praktike muzykal’noj zvukorezhissury [Timbre and its importance in the practice of musical sound engineering]. In: Materialy XVI mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii: Sovremennoe muzykal’noe obrazovanie–2017 [Proceedings of the XVI International Scientific and Practical Conference: Modern Music Education–2017]. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia Publ., pp. 140–144. (In Russian)
Dinov, V. G. (2016) Zvukovaya kartina. Zapiski o zvukorezhissure [Sound Painting. Notes on sound engineering]. 4th ed. Saint Petersburg: Lan’ Publ.; Planeta muzyki Publ., 488 p. (In Russian)
Khornbostel’, E. M., Zaks, K. (1987) Sistematika muzykal’nykh instrumentov [Systematics of musical instruments]. In: Narodnye muzykal’nye instrumenty i instrumental’naya muzyka: Sbornik statej i materialov v 2-kh chastyakh. Ch.1 [Folk musical instruments and instrumental music: Collection of articles and materials: In 2 parts. Pt. 1]. Мoscow: Sovetskij kompozitor Publ., pp. 229–261. (In Russian)
Khrust, N. Yu. (2017) Novye instrumental’nye tekhniki: opyt klassifikatsii [New instrumental techniques: A classification experience]. Abstract PhD dissertation (Сultural theory and history). Moscow, Moscow State Conservatory, 29 p. (In Russian)
Kontseptsiya razvitiya dopolnitel’nogo obrazovaniya detej do 2030 goda. Utverzhdena rasporyazheniem Pravitel’stva Rossijskoj Federatsii ot 31 marta 2022 g. № 678-r [Concept of development of additional education of children until 2030. Approved by Order of the Government of the Russian Federation No. 678-r of March 31, 2022]. (2022) [Online]. Available at: http://static.government.ru/media/files/3fIgkklAJ2ENBbCFVEkA3cTOsiypicBo.pdf (accessed 15.10.2024). (In Russian)
Krasilnikov, I. M. (2002) Primernye programmy po uchebnym distsiplinam “klavishnyj sintezator”, “ansambl’ klavishnykh sintezatorov”, “studiya komp’yuternoj muzyki” dlya detskikh muzykal’nykh shkol, muzykal’nykh otdelenij shkol iskusstv [Sample programs for educational disciplines “keyboard synthesizer”, “keyboard synthesizer ensemble”, “computer music studio” for children’s music schools, music departments of art schools]. Moscow: Ministry of Culture of the Russian Federation. Scientific and Methodological Center for Art Education Publ., 55 p. (In Russian)
Krasilnikov, I. M. (2007) Elektronnoe muzykal’noe tvorchestvo v sisteme khudozhestvennogo obrazovaniya [Electronic music creativity in the system of art education]. Dubna: Phoenix+ Publ., 496 p. (In Russian)
Krasilnikov, I. M. (2008) Metodika muzykal’nogo obucheniya na osnove tsifrovogo instrumentariya (s pourochnoj razrabotkoj) [Methodology of music teaching on the basis of digital instrumentation (with lesson-by-lesson development)]. Moscow: Institute of New Technologies Publ., 212 p. (In Russian)
Osobennosti fizicheskogo modelirovaniya [Features of physical modeling]. (2024) Love-piano.ru. [Online]. Available at: https://love-piano.ru/blog/osobennosti-fizicheskogo-modelirovaniya/ (accessed 15.10.2024). (In Russian)
Petrova, N. N. (2013) Tsifrovoj bayan: novye vozmozhnosti na osnove starykh traditsij [Digital bayan: New possibilities on the basis of old traditions]. In: Innovatsionnye formy prepodavaniya v DShI i DMSh [Innovative forms of training at the Children’s and Youth Music Schools]. Moscow: International Center “Art and Education” Publ., pp. 53–55. (In Russian)
Petrova, N. N. (2019) Tsifrovoj bayan kak sredstvo sozdaniya immersivnoj zvukovoj sredy v teatral’nom prostranstve [Digital accordion as a means of creating an immersive audio environment in theater space]. Elektronnyj nauchnyj zhurnal “Mediamuzyka” — Electronic Scientific Magazine “Mediamusic”, no. 10. [Online]. Available at: http://mediamusic-journal.com/Issues/10_5.html (accessed 15.10.2024). (In Russian)
Petrova, N. N. (2021) Ispolnitel’stvo na tsifrovom bayane kak sotsiokul’turnyj fenomen v Rossii: traditsii i sovremennost’ [Performing on the digital bayan as a socio-cultural phenomenon in Russia: Traditions and modernity]. PhD dissertation (Сultural theory and history). Saint Petersburg, Herzen State Pedagogical University of Russia, 214 p. (In Russian)
Revenga, E. (2019) Standarty nastrojki: 432 Gts protiv 440 Gts [Standard settings: 432 Hz vs 440 GHz]. Samesound. [Online]. Available at: https://samesound.ru/write/116025-432hz-vs-440hz (accessed 15.10.2024). (In Russian)
Timofeev, A. A. (2018) Sintezator — instrument novoj epokhi? [Synthesizer — the instrument of the new era?]. Vestnik Akademii Russkogo baleta im. A. Ya. Vaganovoj — Bulletin of Vaganova Ballet Academy, no. 2 (55), pp. 130–140. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Н. Н. Петрова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
