Состояние нравственной воспитанности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2025-2-3-262-267Ключевые слова:
нравственная воспитанность, дети старшего дошкольного возраста, задержка психического развития (ЗПР), нравственные представления, нравственные нормы, эмпатия, коррекционно-развивающая программа, социальная адаптацияАннотация
В статье рассматривается актуальная проблема оценки уровня нравственной воспитанности у детей старшего дошкольного возраста, имеющих задержку психического развития. Подчеркивается значимость формирования нравственных качеств в период дошкольного детства для дальнейшей успешной социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлены результаты эмпирического исследования, а именно: небольшие отклонения в сфере развития нравственно-моральных качеств у детей с задержкой психического развития, то есть, в отличие от детей с нормальным развитием, у них не полностью сформированы компоненты и нравственные правила и принципы в целом. Диагностируется чуть заниженный средний уровень сформированности всех компонентов нравственной сферы. Анализируются особенности понимания детьми нравственных норм, эмпатии, проявления доброжелательности, умения оценивать свои и чужие поступки с нравственной точки зрения. Сделан вывод о необходимости разработки и внедрения специализированных коррекционно- развивающих программ, учитывающих особенности когнитивного и эмоционального развития детей с задержкой психического развития и направленных на целенаправленное формирование у них нравственных ценностей и норм поведения. В статье предлагаются практические рекомендации для педагогов и родителей по созданию условий, способствующих нравственному развитию детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Библиографические ссылки
Литература
Богуславская, Н. Е., Купина, Н. А. (2000) Веселый этикет. Развитие коммуникативных способностей ребенка. Екатеринбург: Литур, 192 с.
Винникова, Е. А., Слепович, Е. С. (1999) О психологических механизмах становления морального поведения у детей с задержкой психического развития. Дефектология, № 1, с. 18–24.
Данилюк, А. Я., Кондаков, А. М., Тишков, В. А. (2011) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. 2-е изд. М.: Просвещение, 23 с.
Деревянкина, Н. А. (2005) Особенности эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития. Автореферат диссертации на соискание степени кандидата психологических наук. Ярославль, Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 25 с.
Дерманова, И. Б. (2002) Методика «Сюжетные картинки». В кн.: Диагностика эмоционально-нравственного развития. СПб.: Речь, с. 35.
Ожегов, С. И., Шведова, Н. Ю. (2004) Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. 4-е изд. М.: А ТЕМП, 944 с.
Соловейчик, С. Л. (2000) Педагогика для всех. М.: Первое сентября, 493 с.
References
Boguslavskaya, N. E., Kupina, N. A. (2000) Veselyj etiket. Razvitie kommunikativnykh sposobnostej rebenka [Fun etiquette: Developing your child’s communication skills]. Ekaterinburg: Litur Publ., 192 p. (In Russian)
Danilyuk, A. Ya., Kondakov, A. M., Tishkov, V. A. (2011) Kontseptsiya dukhovno-nravstvennogo razvitiya i vospitaniya lichnosti grazhdanina Rossii [The concept of spiritual and moral development and education of the individual citizen of Russia]. 2nd ed. Moscow: Prosveshchenie Publ., 23 p. (In Russian)
Derevyankina, N. A. (2005) Osobennosti emotsional’noj sfery doshkol’nikov s zaderzhkoj psikhicheskogo razvitiya [Features of the emotional sphere of preschoolers with mental retardation]. Extended abstract of PhD dissertation (Psychology). Yaroslavl, Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky, 25 p. (In Russian)
Dermanova, I. B. (2002) Metodika “Syuzhetnye kartinki” [The technique of “Plot pictures”]. In: Diagnostika emotsional’no-nravstvennogo razvitiya [Diagnostics of emotional and moral development]. Saint Petersburg: Rech’ Publ., p. 35. (In Russian)
Ozhegov, S. I., Shvedova, N. Yu. (2004) Tolkovyj slovar’ russkogo yazyka: 80 000 slov i frazeologicheskikh vyrazhenij [Explanatory dictionary of the Russian language: 80,000 words and phraseological expressions]. 4th ed. Moscow: A TEMP Publ., 944 p. (In Russian)
Solovejchik, S. L. (2000) Pedagogika dlya vsekh [Pedagogy for everyone]. Moscow: Pervoe sentyabrya Publ., 493 p. (In Russian)
Vinnikova, E. A., Slepovich, E. S. (1999) O psikhologicheskikh mekhanizmakh stanovleniya moral’nogo povedeniya u detej s zaderzhkoj psikhicheskogo razvitiya [On the psychological mechanisms of the formation of moral behavior in children with delayed mental development]. Defektologiya — Defectology, no. 1, pp. 18–24. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
