Сплоченность и учебные мотивы в студенческой группе
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2026-3-1-64-71Ключевые слова:
групповая сплоченность, групповая мотивация, учебная мотивация, учебные мотивы, студенческая группаАннотация
В статье подробно рассматривается сплоченность в малой группе, выделены уровни сплоченности (четыре группы), в зависимости от которых проанализированы учебные мотивы и групповая мотивация. Преобладающими мотивами являются: профессиональные, творческой самореализации, учебно-познавательные и коммуникативные. Дисперсионный анализ позволяет отметить разницу между группами I и III по показателю «коммуникативный мотив». В I группе коммуникативный мотив значительно выше, чем во II. Имеется разница в познавательном мотиве, у I группы познавательный мотив выше, чем у III. Установлено, что при низкой групповой сплоченности отмечается низкая групповая мотивация. Показатели групповой мотивации на самом высоком уровне у студентов с уровнем сплоченности высоким и выше среднего. Анализ учебных мотивов также проведен по группам в зависимости от уровня сплоченности. Дисперсионный анализ позволил обнаружить значимые различия в двух группах (со средним уровнем сплоченности и с высоким уровнем сплоченности) по двум показателям (коммуникативный мотив p ≤ 0,001, познавательный мотив p ≤ 0,001), остальные мотивы выражены одинаково. В результате исследования было подтверждено, что в более сплоченных студенческих группах групповая мотивация проявляется на более высоком уровне.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Андреева, Г. М. (1980) Социальная психология. М.: Изд-во МГУ, 416 с.
Базалей, Е. А. (2013) Практическое применение идей А. С. Макаренко в современной России. Молодой ученый, № 4 (51), с. 519–521.
Божович, Л. И. (1968) Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 464 с.
Маркова, А. К., Матис, Т. А., Орлов, А. Б. (1990) Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 192 с.
Реан, А. А. (1999) Психология изучения личности. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 288 с.
Сафукова, Н. Н., Николаева, И. А., Стрюкова, Г. А. (2019) Особенности мотивации учения иностранных студентов. Человеческий капитал, № 10 (130), с. 133–140.
Хен, О. И., Стасюк, А. А., Романов, П. Г., Пинаев, Р. С. (2020) Анализ развития межличностных отношений в коллективе на примере студенческих групп в процессе профессиональной подготовки в медицинском вузе. В кн.: Актуальные вопросы современной медицины: материалы IV Дальневосточного медицинского молодежного форума. Хабаровск: Изд-во Дальневосточного государственного медицинского университета, с. 230–233.
Цыремпилова, Н. Х., Тармаханов, Г. Д. (2016) Некоторые вопросы взаимодействия студентов в малых группах заочного обучения. В кн.: С. Д. Хуташкеева (ред.). Экономика, политика, право: вчера, сегодня, завтра. Роль профсоюзов. Сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции, посвященной 25-летию образования ФНПР и 110-летию профсоюзного движения. Улан- Удэ: АТИСО, с. 225–229.
Якобсон, П. М. (1998) Психология чувств и мотивации: избранные психологические труды. М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 304 с.
REFERENCES
Andreeva, G. M. (1980) Social psychology. Moscow: Moscow State University Publ., 416 p. (In Russian)
Bazaley, E. A. (2013) Interpretation of A. S. Makarenko’s ideas in modern educational space. Young Scientist, no. 4 (51), pp. 519–521. (In Russian)
Bozhovich, L. I. (1968) Personality and its formation in childhood. Moscow: Prosveshchenie Publ., 464 p. (In Russian)
Khen, O. I., Stasyuk, A. A., Romanov, P. G., Pinaev, R. S. (2020) Analysis of the development of interpersonal relations in a team on the example of student groups in the process of professional training in a Medical University. In: Current issues of modern medicine: Materials of the IV Far Eastern Medical Youth Forum. Khabarovsk: Far Eastern State Medical University Publ., pp. 230–233. (In Russian)
Markova, A. K., Matis, T. A., Orlov, A. B. (1990) Formation of learning motivation. Moscow: Prosveshchenie Publ., 192 p. (In Russian)
Rean, A. A. (1999) Psychology of personality study. Saint Petersburg: V. A. Mikhailov Publ., 288 p. (In Russian)
Safukova, N. N., Nikolaeva, I. A., Stryukova, G. A. (2019) Features of motivation of teaching foreign students. Human Capital, no. 10 (130), pp. 133–140. (In Russian)
Tsyrempilova, N. Kh., Tarmakhanov, G. D. (2016) Some issues of interaction of students in small groups of correspondence courses. In: S. D. Khutashkeeva (ed.). Economics, politics, law: Yesterday, today, tomorrow. The role of trade unions. Collection of scientific articles based on the materials of the international scientific and practical conference dedicated to the 25th anniversary of the formation of the FNPR and the 110th anniversary of the trade union movement. Ulan-Ude: ATISO Publ., pp. 225–229. (In Russian)
Yakobson, P. M. (1998) Psychology of feelings and motivation: Selected psychological works. Moscow: Institute of Practical Psychology Publ.; Voronezh: MODEK Publ., 304 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Первитская Алёна Михайловна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
