Использование возможностей цифрового компьютерного планетария при практической подготовке обучающихся в области астрономии
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2026-3-1-5-16Ключевые слова:
практическая подготовка обучающихся, иммерсивные технологии, визуализация обучения, цифровой планетарий, виртуальный турАннотация
Обсуждается использование иммерсивных технологий (цифровой планетарий) при практической подготовке студентов института физики РГПУ им. А. И. Герцена. Описывается виртуальный тур в радиоастрономическую обсерваторию «Светлое» Института прикладной астрономии Российской академии наук. Инструменты этой обсерватории позволяют получать высокоточную координатно-временную информацию в интересах фундаментальных и проблемно- ориентированных исследований. Предлагается использовать такие разработки как для реализация интерактивных форм лекционных, практических и лабораторных занятий, так и для повышения эффективности практико-ориентированного обучения при включении студентов в процесс создания виртуального контента.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Елизарова, Л. В., Трубицина, О. И., Семенова, Е. Ю. и др. (2024) Особенности проектирования системы практической подготовки обучающихся в условиях трансформации образования. Science for Education Today, т. 14, № 1, с. 7–24. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2401.01
Образовательные программы и партнерства с вузами. (2025) Московский планетарий. [Электронный ресурс]. URL: https://planetarium-moscow.ru/courses (дата обращения 08.12.2025).
Обсерватория «Светлое». (2025) Институт прикладной астрономии Российской академии наук. [Электронный ресурс]. URL: https://iaaras.ru/dept/svetloe/ (дата обращения 08.12.2025).
Планетарий КемГУ. (2025) Кемеровский государственный университет. [Электронный ресурс]. URL: https://kemsu.ru/university/structure/unit/planetarium/ (дата обращения 08.12.2025).
Планетарий Самарского университета. (2025) Самарский университет. [Электронный ресурс]. URL: https://ssau.ru/info/struct/otd/common/planetarium (дата обращения 08.12.2025).
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». (2012). [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 08.12.2025).
Denver Museum of Nature & Science (2019) Project ALIVE — Astronomy Learning in Immersive Virtual Environments. [Online]. Available at: https://www.dmns.org/science/research/alive/ (accessed 21.08.2026).
Developing Local Fulldome Content in Education. (2022) IPS Resource Center. [Online]. Available at: https://www.ips-planetarium.org/page/ConductingResearch (accessed 21.08.2026).
Digital immersive media in education: Collaborative practices and policy recommendations. (2023) UNESCO. [Online]. Available at: https://www.unesco.org/gem-report/en/publication/technology (accessed 21.08.2026).
Educational Programmes and Teacher Training. (2022) ESO Supernova Planetarium & Visitor Centre. [Online]. Available at: https://supernova.eso.org (accessed 08.12.2025).
Everding, D. J., Keller, J. M. (2020) Survey of the academic use of planetariums for undergraduate instruction Physical Review Physics Education Research, vol. 16, no. 2, article 020138. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.020128
Immersive Design and Student Projects in Planetarium Environments. (2021) University of Utah. [Online]. Available at: https://immersive.utah.edu/planetarium-projects (accessed 08.12.2025).
Jian, Y., Abu Bakar, J. A. (2024) Comparing cognitive load in learning spatial ability: immersive learning environment vs. digital learning media. Discov Sustain, vol. 5, article 111. https://doi.org/10.1007/s43621-024-00310-6
Liu, C., Meng, S., Zheng, W., Zhou, Z. (2025) Research on the impact of immersive virtual reality classroom on student experience and concentration. Virtual Reality, vol. 29. p. 82. https://doi.org/10.1007/s10055-025-01153-w
Neset, T.-S. S., Wibeck, V., Uhrqvist, O., Johansson, J. (2010) Visualizing climate change: The potential of dome presentations as a tool for climate communication. Eurographics. [Online]. Available at: https://www.researchgate.net/publication/255908402 (accessed 08.12.2025).
Planetariums and STEM Education: Global Review. (2023) IPS. [Online]. Available at: https://www.ips-planetarium.org/page/planetariumeducationvalue (accessed 21.08.2026).
Reid, M., Williams, M., Percy, J. et al. (2014) The Role of New Planetariums in Promoting Engagement and Learning. Toronto: Higher Education Quality Council of Ontario Publ. [Online]. Available at: https://heqco.ca/pub/the-role-of-planetariums-in-promoting-engagement-and-learning/ (accessed 08.12.2025).
The Value of the Planetarium in Education. (2023) IPS. [Online]. Available at: https://www.ips-planetarium.org/page/planetariumeducationvalue (accessed 08.12.2025).
Upgrade your Planetarium Technology to Enhance Educational and Scientific Exploration in your community. (2025) Emerald Planetariums. [Online]. Available at: https://emerald-planetariums.com/content/articles/upgrade-your-planetarium-technology-to-enhance-educational-and-scientific-exploration-in-your-community.html (accessed 08.12.2025).
Yu, K. C. (2018) Storytelling in full-dome education: Designing for immersive learning. Journal of Astronomy & Earth Sciences Education, vol. 5, no. 1. pp. 1–12.
Yu, K. C. (2015) Using a digital planetarium for teaching seasons to undergraduates Journal of Astronomy & Earth Sciences Education, vol. 2, no. 2, pp. 99–110.
Yu, N., Shi, W., Dong, W., Kang, R. (2025) The impact of virtual reality immersion on learning outcomes: A comparative study of declarative and procedural knowledge acquisition. Behavioral Sciences, vol. 15, no. 10, article 1322. https://doi.org/10.3390/bs15101322
REFERENCES
Denver Museum of Nature & Science (2019) Project ALIVE — Astronomy Learning in Immersive Virtual Environments. [Online]. Available at: https://www.dmns.org/science/research/alive/ (accessed 21.08.2026). (In English)
Developing Local Fulldome Content in Education. (2022) IPS Resource Center. [Online]. Available at: https://www.ips-planetarium.org/page/ConductingResearch (accessed 21.08.2026). (In English)
Digital immersive media in education: Collaborative practices and policy recommendations. (2023) UNESCO. [Online]. Available at: https://www.unesco.org/gem-report/en/publication/technology (accessed 21.08.2026). (In English)
Educational programs and partnerships with universities. (2025) Moscow Planetarium. [Online]. Available at: https://planetarium-moscow.ru/partners (accessed 08.12.2025). (In Russian)
Educational Programmes and Teacher Training. (2022) ESO Supernova Planetarium & Visitor Centre. [Online]. Available at: https://supernova.eso.org (accessed 08.12.2025). (In English)
Elizarova, L. V., Trubitsina, O. I., Semenova, E. Yu. et al. (2024) Characteristic features of designing the system of students’ practical training in the context of education transformation. Science for Education Today, vol. 14, no. 1, pp. 7–24. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2401.01 (In Russian)
Everding, D. J., Keller, J. M. (2020) Survey of the academic use of planetariums for undergraduate instruction Physical Review Physics Education Research, vol. 16, no. 2, article 020138. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.020128 (In English)
Federal Law of December 29, 2012 No. 273-FZ “On Education in the Russian Federation”. (2012) [Online]. Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (accessed 08.12.2025). (In Russian)
Immersive Design and Student Projects in Planetarium Environments. (2021) University of Utah. [Online]. Available at: https://immersive.utah.edu/planetarium-projects (accessed 08.12.2025). (In English)
Jian, Y., Abu Bakar, J. A. (2024) Comparing cognitive load in learning spatial ability: immersive learning environment vs. digital learning media. Discov Sustain, vol. 5, article 111. https://doi.org/10.1007/s43621-024-00310-6 (In English)
KemSU Planetarium. (2025) Kemerovo State University. [Online]. Available at: https://kemsu.ru/about/structure/planetarium/ (accessed 08.12.2025). (In Russian)
Liu, C., Meng, S., Zheng, W., Zhou, Z. (2025) Research on the impact of immersive virtual reality classroom on student experience and concentration. Virtual Reality, vol. 29. p. 82. https://doi.org/10.1007/s10055-025-01153-w (In English)
Neset, T.-S. S., Wibeck, V., Uhrqvist, O., Johansson, J. (2010) Visualizing climate change: The potential of dome presentations as a tool for climate communication. Eurographics. [Online]. Available at: https://www.researchgate.net/publication/255908402 (accessed 08.12.2025). (In English)
Planetariums and STEM Education: Global Review. (2023) IPS. [Online]. Available at: https://www.ips-planetarium.org/page/planetariumeducationvalue (accessed 21.08.2026). (In English)
Reid, M., Williams, M., Percy, J. et al. (2014) The Role of New Planetariums in Promoting Engagement and Learning. Toronto: Higher Education Quality Council of Ontario Publ. [Online]. Available at: https://heqco.ca/pub/the-role-of-planetariums-in-promoting-engagement-and-learning/ (accessed 08.12.2025). (In English)
Samara University Planetarium. (2025) Samara University. [Online]. Available at: https://ssau.ru/planet (accessed 08.12.2025). (In Russian)
“Svetloe” Radio Astronomical Observatory. (2025) Institute of Applied Astronomy of the Russian Academy of Sciences. [Online]. Available at: https://iaaras.ru/dept/svetloe/ (accessed 08.12.2025). (In Russian)
The Value of the Planetarium in Education. (2023) IPS. [Online]. Available at: https://www.ips-planetarium.org/page/planetariumeducationvalue (accessed 08.12.2025).
Upgrade your Planetarium Technology to Enhance Educational and Scientific Exploration in your community. (2025) Emerald Planetariums. [Online]. Available at: https://emerald-planetariums.com/content/articles/upgrade-your-planetarium-technology-to-enhance-educational-and-scientific-exploration-in-your-community.html (accessed 08.12.2025). (In English)
Yu, K. C. (2015) Using a digital planetarium for teaching seasons to undergraduates Journal of Astronomy & Earth Sciences Education, vol. 2, no. 2, pp. 99–110. (In English)
Yu, K. C. (2018) Storytelling in full-dome education: Designing for immersive learning. Journal of Astronomy & Earth Sciences Education, vol. 5, no. 1. pp. 1–12. (In English)
Yu, N., Shi, W., Dong, W., Kang, R. (2025) The impact of virtual reality immersion on learning outcomes: A comparative study of declarative and procedural knowledge acquisition. Behavioral Sciences, vol. 15, no. 10, article 1322. https://doi.org/10.3390/bs15101322 (In English)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Пронин Владимир Петрович, Хинич Иосиф Исаакович, Семенова Елена Юрьевна, Родионов Дмитрий Сергеевич, Мажуга Георгий Александрович
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
