Образовательные достижения учащейся молодежи как объекты государственного и общественного интереса: механизмы личностного развития. Часть 1
DOI:
https://doi.org/10.33910/3034-4255-2025-2-3-197-211Ключевые слова:
образовательные достижения, личностное развитие, государственно- общественная оценка, источники изучения, формы презентацииАннотация
Статья посвящена образовательным достижениям учащейся молодежи, их изучению как объектов государственного и общественного интереса, механизмов личностного развития. Для изучения объекта исследования был осуществлен информационный поиск, позволивший выделить представление темы образовательных достижений в научной литературе (диссертационных исследованиях, статьях, аналитических обзорах); в популярных статьях и материалах просветительского, информационного характера; нормативно-правовых документах. Для проведения исследования авторами использовались качественный, сопоставительный, содержательный контент-анализ, позволяющие выявить особенности представления темы образовательных достижений на историческом отрезке 2000–2020-х гг. Для анализа современной практики учета достижений (2020–2023) использовались эмпирические данные (интервью), представленные на различных интернет-ресурсах, применялись количественные методы статистического анализа баз данных учета достижений, аккумулируемые Министерством образования и науки Российской Федерации, фондом «Талант и успех». Особое внимание авторами статьи уделено презентации достижений в рамках конкурсных мероприятий, различающихся по направленности, формам организации, учредителям, охвату и численности участников.
Библиографические ссылки
Литература
Агаханов, Н. А. (2023) Научно-методическое обеспечение работы с математически одарёнными детьми в многоуровневой системе предметных олимпиад и конкурсов. Диссертация на соискание степени доктора педагогических наук. Елец, Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 350 с.
Баньшина, З. (2024) Зачем школьникам нужны олимпиады: топ причин соревноваться в знаниях. Образовательный центр Maximum Education. [Электронный ресурс]. URL: https://blog.maximumtest.ru/post/chto-daet-uchastie-v-shkolnykh-olimpiadakh.html?ysclid=ls1p6i4cxr983117432 (дата обращения 03.09.2025).
Белан, Н. А. (2010) Методическое сопровождение учащихся в олимпиадном движении по химии. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Московский государственный областной университет, 270 с.
Белякова, С. В., Колотова, А. С., Кузнецова, О. Е. (2023) Совершенствование системы учета индивидуальных достижений обучающихся. Наука и образование, т. 6, № 2. [Электронный ресурс]. URL: https://opusmgau.ru/index.php/see/article/view/5841/5772 (дата обращения 03.09.2025).
Беседина, Е. А., Буркова, Т. В., Даудов, А. Х. (2014) Олимпиада школьников по истории как культурно-образовательный феномен. В кн.: Другое образование: взаимодействие общества, семьи и образовательных организаций в эпоху перемен. Научные материалы участников Международной научно-практической конференции. СПб.: Крылья, с. 66–71.
Блинова, А. (2025) Цели, задачи и функции Всероссийской олимпиады школьников. Платформа материалов Pandia.org. [Электронный ресурс]. URL: https://pandia.ru/text/78/320/10860.php?ysclid=ls1n2njbdk49451194 (дата обращения 03.09.2025).
Болдова, К. (2023) Куда поступают победители школьных олимпиад и по каким предметам их больше всего. Т–Ж. [Электронный ресурс]. URL: https://t-j.ru/olymp-education-stat/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F (дата обращения 03.09.2025).
Бондарь, Ю. К. (2021) Тематическое своеобразие контента корпоративных онлайн-изданий на примере «Тинькофф-журнал». Меридиан, № 5 (58), с. 60–62.
Вирачев, Б. П. (1998) Методические принципы организации и проведения физической олимпиады и подготовки к ней учащихся. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Челябинск, Челябинский государственный университет, 168 с.
Воронцова, В. (2025) 30 причин участвовать в олимпиадах школьников. Поступи онлайн. [Электронный ресурс]. URL: https://postupi.online/journal/novosti-olimpiad/30-prichin-uchastvovat-v-olimpiadah-shkolnikov/?ysclid=ls1pksyavk556394970 (дата обращения 03.10.2025).
Вышнепольский, В. И. (2000) Методические основы подготовки и проведения олимпиад по графическим дисциплинам в высшей школе. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Московский педагогический государственный университет, 250 с.
Главное — не забывать про сон. Монологи победителей школьных олимпиад. (2025) Сноб. [Электронный ресурс]. URL: https://snob.ru/moskva-i-moskvichi/monologi-pobeditelej-shkolnyh-olimpiad/ (дата обращения 03.09.2025).
Государственный информационный ресурс об одаренных детях Таланты России. (2025) [Электронный ресурс]. URL: https://xn--80aayamnhpkade1j.xn--p1ai/?ysclid=m0f4rlskix247064000 (дата обращения 03.09.2025).
Гревцева, Г. Я. (2015) Педагогическая олимпиада — одна из форм подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности. Современная высшая школа: инновационный аспект, № 1, с. 98–105.
Губанова, Е. В., Савиных, Г. П. (2017) Индивидуальный учет образовательных достижений: новые функции современной школы. Наука и школа, № 1, с. 70–75.
Дарамаева, А. А. (2010) Формирование творческой активности учащихся в процессе подготовки к олимпиадам по черчению. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Якутск, Якутский государственный университет имени М. К. Аммосова, 182 с.
Емельянцев, С. Л. (1999) Конкурсы достижений как средство самореализации старшеклассников. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. СПб., Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 172 с.
Ильинский, С. В. (2012) Методика формирования учебно-познавательной компетенции учащихся в условиях олимпиады школьников (на примере курса «География России»). Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. СПб., Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 155 с.
Кирьяков, Б. С. (2002) Педагогическая модель и методика интеллектуального испытания школьников на олимпиадах по физике. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Московский педагогический государственный университет, 340 с.
Корсунова, О. Ю. (2003) Педагогические условия организации интеллектуально-творческих ученических олимпиад. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Институт теории образования и педагогики РАО, 170 с.
Корышев, М. В (2015) Олимпиады как педагогический феномен сквозь призму частной методики. Национальная ассоциация ученых, № 2-5 (7), с. 139–142.
Косарецкий, С. Г., Баранников, К. А., Беликов, А. А. и др. (2019) Российская школа: начало XXI века. М.: Изд-во ВШЭ, 432 с. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-1955-4
Лубинская, Т. Н. (2010) Формирование исследовательских умений и навыков старшеклассников в процессе подготовки к конкурсам и олимпиадам. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Киров, Вятский государственный гуманитарный университет, 188 с.
Лунин, В. В., Архангельская, О. В., Горохова, М. В., Тюльков, И. А. (2007) Роль химических олимпиад школьников в развитии образования и науки. В кн.: В. В. Лунин (ред.). Современные тенденции развития химического образования: работа с одаренными школьниками. М.: Изд-во Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, с. 5–10.
Мальцев, А. В. (2006) Мотивация учащихся к углублению знаний по информатике средствами перманентной дистанционной олимпиады. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Омск, Омский государственный педагогический университет, 197 с.
Михайлова, Е. К. (2013) Технология формирующего оценивания как средство обеспечения качества индивидуальных учебных достижений школьников. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Кемерово, Кемеровский государственный университет, 164 с.
Огурэ, Л. Б. (2004) Многопредметная образовательная олимпиада как дидактическая форма организации и активизации интеллектуальной деятельности школьников. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 160 с.
Пинская, М. А. (2011) Портфолио: возможности и актуальные задачи. Управление образованием: теория и практика, № 2 (2), с. 79–92.
Подлесный, Д. В. (2002) Методика подготовки и проведения физических олимпиад в основной школе России. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Московский физико-технический институт, 234 с.
Поколение «Олимпиадников»: нынешние школьники в 1,5 раза чаще участвуют в олимпиадах, чем школьники 20 лет назад. (2022) Аналитический центр НАФИ. [Электронный ресурс]. URL: https://nafi.ru/analytics/pokolenie-olimpiadnikov-nyneshnie-shkolniki-v-1-5-raza-chashche-uchastvuyut-v-olimpiadakh-chem-shkol/?ysclid=m0axc4dlmc17730371 (дата обращения 03.09.2025).
Постановление Правительства Российской Федерации от 19 октября 2023 г. № 1738 «Об утверждении Правил выявления детей и молодежи, проявивших выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития». (2023) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202310190047?ysclid=m0ezk61n24966761812 (дата обращения 03.09.2025).
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2024 г. № 374 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов». (2024) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202407040015?ysclid=m0gebn5scd132814 (дата обращения 03.09.2025).
Приказ Минпросвещения России от 19 октября 2020 г. № 575 «Об утверждении Методики расчета показателя “Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся”». (2020) [Электронный ресурс]. URL: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minprosveshchenija-rossii-ot-19102020-n-575-ob-utverzhdenii/?ysclid=m0f5e1bhem94014786 (дата обращения 03.09.2025).
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 февраля 2022 г. № 77 «Об утверждении Порядка формирования и ведения государственного информационного ресурса о лицах, проявивших выдающиеся способности». (2022) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202203230037?index=1&rangeSize=1&ysclid=m0ezyn7oyp770739572 (дата обращения 03.09.2025).
Ривкин, Е. Ю. (2015) Всероссийская олимпиада школьников: проблемы и возможности. Образовательная политика, № 4 (70), с. 89–94.
Тетина, С. В. (2019) Предметная олимпиада школьников как средство развития дивергентного мышления старшеклассников. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Грозный, Чеченский государственный университет, 211 с.
Тищенко, А. А. (2023) Анализ содержания диссертационных исследований по вопросам развития школьного олимпиадного движения в конце XX — начале XXI века (на примере дисциплин естественнонаучного цикла). Наука и школа, № 2, с. 122–129. https://doi.org/10.31862/1819-463X-2023-2-122-129
Филатова, О. М., Пономарёва, О. Н. (2012) Предметные олимпиады как элемент внешней оценки качества образования: проблемные аспекты (на примере олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности). Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского, № 28, с. 1096–1099.
Шарапков, А. Н. (2003) Педагогические условия гуманизации режима интеллектуального испытания школьников на предметных олимпиадах. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Рязань, Рязанский государственный педагогический университет им. С. А. Есенина, 188 с.
References
Agakhanov, N. A. (2023) Nauchno-metodicheskoe obespechenie raboty s matematicheski odarennymi det’mi v mnogourovnevoj sisteme predmetnykh olimpiad i konkursov [Scientific and methodological support of work with mathematically gifted children in a multi-level system of subject Olympiads and competitions]. PhD dissertation (Pedagogy). Yelets, Yelets State University named after I. A. Bunin, 350 p. (In Russian)
Ban’shina, Z. (2024) Zachem shkol’nikam nuzhny olimpiady: top prichin sorevnovat’sya v znaniyakh [Why schoolchildren need Olympiads: Top reasons to compete in knowledge]. Obrazovatel’nyj tsentr Maximum Education [Educational center ‘Maximum Education’]. [Online]. Available at: https://blog.maximumtest.ru/post/chto-daet-uchastie-v-shkolnykh-olimpiadakh.html?ysclid=ls1p6i4cxr983117432 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Belan, N. A. (2010) Metodicheskoe soprovozhdenie uchashchikhsya v olimpiadnom dvizhenii po khimii [Methodological support of students in the Olympiad movement in Chemistry]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Moscow State Regional University, 270 p. (In Russian)
Belyakova, S. V., Kolotova, A. S., Kuznetsova, O. E. (2023) Sovershenstvovanie sistemy ucheta individual’nykh dostizhenij obuchayushchikhsya [Improvement of the system of accounting for individual achievements of students]. Nauka i obrazovanie, vol. 6, no. 2. [Online]. Available at: https://opusmgau.ru/index.php/see/article/view/5841/5772 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Besedina, E. A., Burkova, T. V., Daudov, A. Kh. (2014) Olimpiada shkol’nikov po istorii kak kul’turno-obrazovatel’nyj fenomen [Olympiad of schoolchildren in History as a cultural and educational phenomenon]. In: Drugoe obrazovanie: vzaimodejstvie obshchestva, sem’i i obrazovatel’nykh organizatsij v epokhu peremen. Nauchnye materialy uchastnikov Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii [A different education: Interaction between society, family, and educational organizations in an era of change. Research papers from participants of the International scientific and practical conference]. Saint Petersburg: Kryl’ya Publ., pp. 66–71. (In Russian)
Blinova, A. (2025) Tseli, zadachi i funktsii Vserossijskoj olimpiady shkol’nikov [Goals, objectives and functions of the All-Russian School Olympiad]. Platforma materialov Pandia.org [Content platform Pandia.org]. [Online]. Available at: https://pandia.ru/text/78/320/10860.php?ysclid=ls1n2njbdk49451194 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Boldova, K. (2023) Kuda postupayut pobediteli shkol’nykh olimpiad i po kakim predmetam ikh bol’she vsego [Where do school Olympiad winners go to university and in what subjects are there the most of them?]. T–Zh [T–J]. [Online]. Available at: https://t-j.ru/olymp-education-stat/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Bondar’, Yu. K. (2021) Tematicheskoe svoeobrazie kontenta korporativnykh onlajn-izdanij na primere “Tin’koff-zhurnal” [Thematic originality of the content of corporate online publications on the example of “Tinkoff-Journal”]. Meridian, no. 5 (58), pp. 60–62. (In Russian)
Daramaeva, A. A. (2010) Formirovanie tvorcheskoj aktivnosti uchashchikhsya v protsesse podgotovki k olimpiadam po chercheniyu [Formation of creative activity of schoolchildren in the process of preparation for Drawing Olympiads]. PhD dissertation (Pedagogy). Yakutsk, Yakutsk State University, 182 p. (In Russian)
Emeliantsev, S. L. (1999) Konkursy dostizhenij kak sredstvo samorealizatsii starsheklassnikov [Competitions of achievements as a means of self-realization of high school students]. PhD dissertation (Pedagogy). Saint Petersburg, Herzen State Pedagogical University of Russia, 172 p. (In Russian)
Filatova, O. M., Ponomariova, O. N. (2012) Predmetnye olimpiady kak element vneshnej otsenki kachestva obrazovaniya: problemnye aspekty (na primere olimpiady shkol’nikov po osnovam bezopasnosti zhiznedeyatel’nosti) [Subject competitions as an element of an outward assessment of education: Problem aspects (evidence from pupils’ competition in Basics of Life Safety)]. Izvestiya Penzenskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V. G. Belinskogo, no. 28, pp. 1096–1099. (In Russian)
Glavnoe — ne zabyvat’ pro son. Monologi pobeditelej shkol’nykh olimpiad [The main thing is not to forget about sleep. Monologues from school Olympiad winners]. (2025) Snob. [Online]. Available at: https://snob.ru/moskva-i-moskvichi/monologi-pobeditelej-shkolnyh-olimpiad/ (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Gosudarstvennyj informatsionnyj resurs ob odarennykh detyakh Talanty Rossii [State Information Resource on Gifted Children “Talents of Russia”]. (2025) [Online]. Available at: https://xn--80aayamnhpkade1j.xn--p1ai/?ysclid=m0f4rlskix247064000 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Grevtseva, G. Ya. (2015) Pedagogicheskaya olimpiada — odna iz form podgotovki budushchikh spetsialistov k professional’noj deyatel’nosti [Pedagogical Olympiad as one of the forms for future specialist professional training]. Sovremennaya vysshaya shkola: innovatsionnyj aspect — Contemporary Higher Education: Innovative Aspects, no. 1, pp. 98–105. (In Russian)
Gubanova, E. V., Savinykh, G. P. (2017) Individual’nyj uchet obrazovatel’nykh dostizhenij: novye funktsii sovremennoj shkoly [Individual record of educational achievements: New functions of modern school]. Nauka i shkola — Science and School, no. 1, pp. 70–75. (In Russian)
Il’inskij, S. V. (2012) Metodika formirovaniya uchebno-poznavatel’noj kompetentsii uchashchikhsya v usloviyakh olimpiady shkol’nikov (na primere kursa “Geografiya Rossii”) [Methodology for developing students’ educational and cognitive competence in the context of a school Olympiad (using the course “Geography of Russia” as an example)]. PhD dissertation (Pedagogy). Saint Petersburg, Herzen State Pedagogical University of Russia, 155 p. (In Russian)
Kir’yakov, B. S. (2002) Pedagogicheskaya model’ i metodika intellektual’nogo ispytaniya shkol’nikov na olimpiadakh po fizike [Pedagogical model and methods of intellectual testing of schoolchildren at the Olympiads on Physics]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Moscow Pedagogical State University, 340 p. (In Russian)
Korsunova, O. Yu. (2003) Pedagogicheskie usloviya organizatsii intellektual’no-tvorcheskikh uchenicheskikh olimpiad [Pedagogical conditions for the organization of intellectual and creative student Olympiads]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Institute of Educational Theory and Pedagogy of the Russian Academy of Education, 170 p. (In Russian)
Koryshev, M. V (2015) Olimpiady kak pedagogicheskij fenomen skvoz’ prizmu chastnoj metodiki [Academic competitions (Oplympiads) as a teaching tool of an especial teaching method]. Natsional’naya assotsiatsiya uchenykh — National Association of Scientists, no. 2-5 (7), pp. 139–142. (In Russian)
Kosaretskij, S. G., Barannikov, K. A., Belikov, A. A. et al. (2019) Rossijskaya shkola: nachalo XXI veka [Russian school: The beginning of the XXI century]. Moscow: Higher School of Economics Publ., 432 p. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-1955-4 (In Russian)
Lubinskaya, T. N. (2010) Formirovanie issledovatel’skikh umenij i navykov starsheklassnikov v protsesse podgotovki k konkursam i olimpiadam [Formation of research skills and abilities of high school students in preparation for competitions and Olympiads]. PhD dissertation (Pedagogy). Kirov, Vyatka State Humanitarian University, 188 p. (In Russian)
Lunin, V. V., Arkhangel’skaya, O. V., Gorokhova, M. V., Tyul’kov, I. A. (2007) Rol’ khimicheskikh olimpiad shkol’nikov v razvitii obrazovaniya i nauki [The role of schoolchildren’s Olympiads in Chemistry in the development of education and science]. In: V. V. Lunin (ed.). Sovremennye tendentsii razvitiya khimicheskogo obrazovaniya: rabota s odarennymi shkol’nikami [Modern trends in the development of chemical education: Working with gifted children]. Moscow: M. V. Lomonosov Moscow State University Publ., pp. 5–10. (In Russian)
Mal’tsev, A. V. (2006) Motivatsiya uchashchikhsya k uglubleniyu znanij po informatike sredstvami permanentnoj distantsionnoj olimpiady [Motivating students to deepen their knowledge of Computer Science through a permanent distance learning Olympiad]. PhD dissertation (Pedagogy). Omsk, Omsk State Pedagogical University, 197 p. (In Russian)
Mikhajlova, E. K. (2013) Tekhnologiya formiruyushchego otsenivaniya kak sredstvo obespecheniya kachestva individual’nykh uchebnykh dostizhenij shkol’nikov [Formative assessment technology as a means of quality assurance of school students’ individual learning success achievements]. PhD dissertation (Pedagogy). Kemerovo, Kemerovo State University, 164 p. (In Russian)
Ogure, L. B. (2004) Mnogopredmetnaya obrazovatel’naya olimpiada kak didakticheskaya forma organizatsii i aktivizatsii intellektual’noj deyatel’nosti shkol’nikov [The multidisciplinary educational Olympiad as a didactic form of organization and activation of intellectual activity of schoolchildren]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Research Centre for Problems of Quality of Specialist Training, 160 p. (In Russian)
Pinskaja, M. A. (2011) Portfolio: vozmozhnosti i aktual’nye zadachi [Portfolio: Opportunities and actual tasks]. Upravlenie obrazovaniem: teoriya i praktika — Education Management Review, no. 2 (2), pp. 79–92. (In Russian)
Podlesnyj, D. V. (2002) Metodika podgotovki i provedeniya fizicheskikh olimpiad v osnovnoj shkole Rossii [Methodology for preparing and conducting physical Olympiads in basic schools in Russia]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Moscow Institute of Physics and Technology, 234 p. (In Russian)
Pokolenie “Olimpiadnikov”: nyneshnie shkol’niki v 1,5 raza chashche uchastvuyut v olimpiadakh, chem shkol’niki 20 let nazad [“Olympiad winners” generation: Today’s schoolchildren participate in Olympiads 1.5 times more often than schoolchildren 20 years ago]. (2022) Analiticheskij tsentr NAFI [NAFI research center]. [Online]. Available at: https://nafi.ru/analytics/pokolenie-olimpiadnikov-nyneshnie-shkolniki-v-1-5-raza-chashche-uchastvuyut-v-olimpiadakh-chem-shkol/?ysclid=m0axc4dlmc17730371 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Postanovlenie Pravitel’stva Rossijskoj Federatsii ot 19 oktyabrya 2023 g. No. 1738 “Ob utverzhdenii Pravil vyyavleniya detej i molodezhi, proyavivshikh vydayushchiesya sposobnosti, i soprovozhdeniya ikh dal’nejshego razvitiya” [Decree of the Government of the Russian Federation of 19 October 2023 No. 1738 “On approval of the Rules for identifying children and young people with outstanding abilities and supporting their further development”]. (2023) [Online]. Available at: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202310190047?ysclid=m0ezk61n24966761812 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Prikaz Ministerstva prosveshcheniya Rossiyskoy Federatsii ot 31 maya 2024 g. № 374 “Ob utverzhdenii perechnya olimpiad i inykh intellektual’nykh i (ili) tvorcheskikh konkursov” [Order of the Ministry of Education of the Russian Federation No. 374 dated May 31, 2024 “On Approval of the List of Olympiads and Other Intellectual and (or) Creative Competitions”]. (2024) [Online]. Available at: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202407040015?ysclid=m0gebn5scd132814 (accessed 03.09.2025).
Prikaz Minprosveshcheniya Rossii ot 19 oktyabrya 2020 g. No. 575 “Ob utverzhdenii Metodiki rascheta pokazatelya ‘Formirovanie effektivnoj sistemy vyyavleniya, podderzhki i razvitiya sposobnostej i talantov u detej i molodezhi, osnovannoj na printsipakh spravedlivosti, vseobshchnosti i napravlennoj na samoopredelenie i professional’nuyu orientatsiyu vsekh obuchayushchikhsya’” [Order of the Ministry of Education of the Russian Federation of 19 October 2020 No. 575 “On approval of the Methodology for calculating the indicator ‘Formation of an effective system for identifying, supporting, and developing abilities and talents in children and youth, based on the principles of justice, universality, and aimed at self-determination and career guidance for all students’”]. (2020) [Online]. Available at: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minprosveshchenija-rossii-ot-19102020-n-575-ob-utverzhdenii/?ysclid=m0f5e1bhem94014786 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Prikaz Ministerstva prosveshcheniya Rossijskoj Federatsii ot 15 fevralya 2022 g. No. 77 “Ob utverzhdenii Poryadka formirovaniya i vedeniya gosudarstvennogo informatsionnogo resursa o litsakh, proyavivshikh vydayushchiesya sposobnosti” [Order of the Ministry of Education of the Russian Federation of 15 February 2022 No. 77 “On approval of the Procedure for the formation and maintenance of a state information resource on persons who have demonstrated outstanding abilities”]. (2022) [Online]. Available at: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202203230037?index=1&rangeSize=1&ysclid=m0ezyn7oyp770739572 (accessed 03.09.2025). (In Russian)
Rivkin, E. Yu. (2015) Vserossijskaya olimpiada shkol’nikov: problemy i vozmozhnosti [All-Russian Olympiad of school students: Challenges and opportunities]. Obrazovatel’naya politika — Educational Policy, no. 4 (70), pp. 89–94. (In Russian)
Sharapkov, A. N. (2003) Pedagogicheskie usloviya gumanizatsii rezhima intellektual’nogo ispytaniya shkol’nikov na predmetnykh olimpiadakh [Pedagogical conditions of humanization of the intellectual testing regime of schoolchildren on the subject Olympiads]. PhD dissertation (Pedagogy). Ryazan, Ryazan State University named after S. A. Yesenin, 188 p. (In Russian)
Tetina, S. V. (2019) Predmetnaya olimpiada shkol’nikov kak sredstvo razvitiya divergentnogo myshleniya starsheklassnikov [Subject Olympiad for schoolchildren as a means of developing divergent thinking in high school students]. PhD dissertation (Pedagogy). Grozny, Chechen State University, 211 p. (In Russian)
Tischenko, A. A. (2023) Analiz soderzhaniya dissertatsionnykh issledovanij po voprosam razvitiya shkol’nogo olimpiadnogo dvizheniya v kontse XX — nachale XXI veka (na primere distsiplin estestvennonauchnogo tsikla) [Analysis of the content of dissertation research on the development of the school Olympiad movement in the late XX — early XXI centuries (using the example of the natural science cycle disciplines)]. Nauka i shkola — Science and School, no. 2, pp. 122–129. https://doi.org/10.31862/1819-463X-2023-2-122-129 (In Russian)
Virachev, B. P. (1998) Metodicheskie printsipy organizatsii i provedeniya fizicheskoj olimpiady i podgotovki k nej uchashchikhsya [Methodological principles of organizing and conducting the physical Olympiad and preparing students for it]. PhD dissertation (Pedagogy). Chelyabinsk, Chelyabinsk State University, 168 p. (In Russian)
Vorontsova, V. (2025) 30 prichin uchastvovat’ v olimpiadakh shkol’nikov [30 reasons to participate in school Olympiads]. Postupi onlajn [Apply online]. [Online]. Available at: https://postupi.online/journal/novosti-olimpiad/30-prichin-uchastvovat-v-olimpiadah-shkolnikov/?ysclid=ls1pksyavk556394970 (accessed 03.10.2025). (In Russian)
Vyshnepol’skij, V. I. (2000) Metodicheskie osnovy podgotovki i provedeniya olimpiad po graficheskim distsiplinam v vysshej shkole [Methodical bases of preparation and holding competitions in the graphic disciplines in higher education]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Moscow Pedagogical State University, 250 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
